- 농업교육학개론(제2개정판)
- 사회과학 > 교육학
- 정철영, 강대구, 김진모, 나승일, 박행모, 이찬, 정진철 [저] l 초판 2013.09.15 l 발행 2021.02.10
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책소개
| 분류 | 사회과학 > 교육학 |
|---|---|
| ISBN | 9788952115096 |
| 초판발행일 | 2013.09.15 |
| 최근발행일 | 2021.02.10 |
| 면수/판형 | 512(쪽) / |
현대 농업환경의 변화, 농업교육에서 해결해야 할 쟁점사항과
향후 전망 등을 담은 농업교육 개론서
토지, 자본, 노동 중심의 전통적 농업이 최근에는 지식, 창의력, 정보를 중심으로 한 지식기반농업으로 변모하는 방식으로 농업 패러다임이 전환되었다. 이런 환경에서 농업교육의 중요성은 지속적으로 증대해 왔다.
이 책은 기존에 출판된 《농업교육학 개론》을 바탕으로 이러한 농업환경의 변화, 농업교육에서 해결해야 할 쟁점사항, 향후 전망 등이 반영될 수 있도록 하였다. 특히 이번 제2개정판에서는 고교단계 농업교육에 좀 더 초점을 두어 관련된 핵심적인 내용을 수록하였다.
농업교육 관련 분야에서 다년간의 연구와 교육경험을 쌓은 다수의 집필진이 참여한 이 책은 농업교육 분야 전반을 빠짐없이 다뤄내고 있다. 농업교육 분야에 진입하려는 독자들이 농업교육이란 무엇이고, 농업교육 분야에서는 어떠한 지식, 기술, 태도 등이 요구되는지 등을 쉽게 이해하고 빠짐없이 함양하는 데 좋은 길잡이가 될 것이다.
향후 전망 등을 담은 농업교육 개론서
토지, 자본, 노동 중심의 전통적 농업이 최근에는 지식, 창의력, 정보를 중심으로 한 지식기반농업으로 변모하는 방식으로 농업 패러다임이 전환되었다. 이런 환경에서 농업교육의 중요성은 지속적으로 증대해 왔다.
이 책은 기존에 출판된 《농업교육학 개론》을 바탕으로 이러한 농업환경의 변화, 농업교육에서 해결해야 할 쟁점사항, 향후 전망 등이 반영될 수 있도록 하였다. 특히 이번 제2개정판에서는 고교단계 농업교육에 좀 더 초점을 두어 관련된 핵심적인 내용을 수록하였다.
농업교육 관련 분야에서 다년간의 연구와 교육경험을 쌓은 다수의 집필진이 참여한 이 책은 농업교육 분야 전반을 빠짐없이 다뤄내고 있다. 농업교육 분야에 진입하려는 독자들이 농업교육이란 무엇이고, 농업교육 분야에서는 어떠한 지식, 기술, 태도 등이 요구되는지 등을 쉽게 이해하고 빠짐없이 함양하는 데 좋은 길잡이가 될 것이다.
저자소개
김진모
저자약력
- 서울대학교 농과대학 농업교육과 졸업
- 동 대학원 석사, 박사
- 미국 미네소타 주립대학교 인적자원개발전공 객원연구원
- 대통령자문 농어업·농어촌특별대책위원회 제2분과 위원
- 서울대학교 농업생명과학대학 농산업교육과 교수
저자작품
- - 농업교육학 개론(개정판)
- - 효과적인 프레젠테이션 스킬
- - 농업교육학개론(제2개정판)
- - 전략적 농촌지도론
나승일
저자약력
- 서울대학교 농산업교육과 졸업(석사)
- 미국 오하이오 주립대학교 박사
- 서울대학교 농업생명과학대학 농산업교육과 교수
- 성공적인 교수법 가이드(2003)
- 즐겁고 성곡적인 대학 공부를 위하여(2003)
- 산업교육실습 이해와 실제(2003)
- 진로교육의 이론과 실제(1999)
저자작품
- - 대학에서의 효과적인 교수법 가이드
- - 농업교육학 개론(개정판)
- - 농업교육학개론(제2개정판)
- - 대학에서의 효과적인 교수법 가이드(개정판)
박행모
저자약력
- 서울대학교 대학원 석사·박사
- 세종대학교 교육학과 박사과정 수료
- 광주교육대학교 전임강사
저자작품
- - 농업교육학 개론
- - 농업교육학 개론(개정판)
- - 농업교육학개론(제2개정판)
이찬
저자작품
- - 농업교육학개론(제2개정판)
정진철
저자작품
- - 농업교육학개론(제2개정판)
정철영
저자약력
- Ohio State대학교 농업교육 및 직업교육학 박사
- 교육부 정책과제평가위원, 시도교육청 평가위원
- 농촌진흥청 겸직 농촌지도관
- 한국직업능력개발원, 한국청소년개발원 심의위원
- 서울대 농생대 농산업교육학과 교수
저자작품
- - 농업교육학 개론
- - 새로운 한국식량산업정책의 방향
- - 농업교육학개론(제2개정판)
목차
I. 농업교육의 개념 및 중요성 · 정진철
1장 농업교육의 정의
2장 농업교육의 범위
3장 농업교육의 유형
4장 농업교육의 중요성
II. 농업교육의 발달 · 정진철
1장 근대 이전의 농업교육
2장 근대적인 농업교육기관의 태동
3장 일제 강점기의 농업교육
4장 해방 후 농업교육
III. 농업교육의 현황 · 정진철
1장 농업교육 개황
2장 농업계 고등학교 현황
3장 농업계 전문대학 현황
4장 농업계 4년제대학 현황
IV. 농업교사 · 강대구
1장 농업교사 양성제도와 이념의 변화
2장 농업교사의 역할과 자질
3장 농업교사의 양성
4장 농업교사의 임용과 발전
5장 농업교사의 현황과 과제
V. 농업교육과정 · 김진모
1장 농업교육과정의 개념
2장 농업교육과정의 유형
3장 학교 농업교육과정의 이해
4장 농업교육과정 및 프로그램의 개발
VI. 농업교수학습 지도 · 나승일
1장 농업교수학습의 기초
2장 농업교수학습 방법
3장 농업교수학습 설계와 수업기술
4장 특수집단 지도법
VII. 농업교육교재 · 이 찬
1장 농업교육교재의 개념
2장 농업교육교재 활용의 필요성
3장 농업교육교재의 종류
4장 농업교육교재의 유형
5장 농업교육교재연구
6장 교재연구의 절차와 방법
VIII. 농업교육 실습지도 · 강대구
1장 농업교육실습의 의의
2장 농업교육 실험실습지도의 중요성
3장 실험실습실에서의 실습지도
4장 학교교육농장 실습지도
5장 가정영농 실습지도
6장 현장실습과 산학협동교육
IX. FFK · 정진철
1장 FFK의 개념 및 의의
2장 FFK의 역사
3장 FFK의 조직 및 현황
4장 FFK의 주요 활동
X. 진로지도 · 정철영
1장 진로지도의 의의
2장 학생 자신의 이해
3장 농업직 세계의 이해
4장 진로선택 및 준비
5장 농업인의 올바른 직업의식
XI. 농업교육평가 · 정진철
1장 농업교육평가의 개념
2장 농업교육평가의 종류
3장 농업교육평가의 절차
4장 농업교육평가의 방법
5장 농업교육평가 도구의 구비조건
XII. 인적자원개발을 위한 학교경영관리 · 박행모
1장 국가인적자원개발과 학교교육제도
2장 산업인력 자원화 측면에서 본 학교관리
3장 인적자원관리 측면에서 본 조직과 조직풍토
4장 인적자원개발과 관리 측면에서 본 학교장학과 인사
5장 학교평가와 컨설팅
XIII. 외국의 농업교육 · 정진철
1장 미국의 농업교육
2장 일본의 농업교육
3장 네덜란드의 농업교육
4장 호주의 농업교육
1장 농업교육의 정의
2장 농업교육의 범위
3장 농업교육의 유형
4장 농업교육의 중요성
II. 농업교육의 발달 · 정진철
1장 근대 이전의 농업교육
2장 근대적인 농업교육기관의 태동
3장 일제 강점기의 농업교육
4장 해방 후 농업교육
III. 농업교육의 현황 · 정진철
1장 농업교육 개황
2장 농업계 고등학교 현황
3장 농업계 전문대학 현황
4장 농업계 4년제대학 현황
IV. 농업교사 · 강대구
1장 농업교사 양성제도와 이념의 변화
2장 농업교사의 역할과 자질
3장 농업교사의 양성
4장 농업교사의 임용과 발전
5장 농업교사의 현황과 과제
V. 농업교육과정 · 김진모
1장 농업교육과정의 개념
2장 농업교육과정의 유형
3장 학교 농업교육과정의 이해
4장 농업교육과정 및 프로그램의 개발
VI. 농업교수학습 지도 · 나승일
1장 농업교수학습의 기초
2장 농업교수학습 방법
3장 농업교수학습 설계와 수업기술
4장 특수집단 지도법
VII. 농업교육교재 · 이 찬
1장 농업교육교재의 개념
2장 농업교육교재 활용의 필요성
3장 농업교육교재의 종류
4장 농업교육교재의 유형
5장 농업교육교재연구
6장 교재연구의 절차와 방법
VIII. 농업교육 실습지도 · 강대구
1장 농업교육실습의 의의
2장 농업교육 실험실습지도의 중요성
3장 실험실습실에서의 실습지도
4장 학교교육농장 실습지도
5장 가정영농 실습지도
6장 현장실습과 산학협동교육
IX. FFK · 정진철
1장 FFK의 개념 및 의의
2장 FFK의 역사
3장 FFK의 조직 및 현황
4장 FFK의 주요 활동
X. 진로지도 · 정철영
1장 진로지도의 의의
2장 학생 자신의 이해
3장 농업직 세계의 이해
4장 진로선택 및 준비
5장 농업인의 올바른 직업의식
XI. 농업교육평가 · 정진철
1장 농업교육평가의 개념
2장 농업교육평가의 종류
3장 농업교육평가의 절차
4장 농업교육평가의 방법
5장 농업교육평가 도구의 구비조건
XII. 인적자원개발을 위한 학교경영관리 · 박행모
1장 국가인적자원개발과 학교교육제도
2장 산업인력 자원화 측면에서 본 학교관리
3장 인적자원관리 측면에서 본 조직과 조직풍토
4장 인적자원개발과 관리 측면에서 본 학교장학과 인사
5장 학교평가와 컨설팅
XIII. 외국의 농업교육 · 정진철
1장 미국의 농업교육
2장 일본의 농업교육
3장 네덜란드의 농업교육
4장 호주의 농업교육
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