- 문학교육원론(신판)
- 사회과학 > 교육학
- 김대행, 김동환, 김종철, 김중신, 우한용, 윤여탁, 정병헌, 정재찬 [저] l 초판 2017.09.30 l 발행 2020.04.20
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책소개
| 분류 | 사회과학 > 교육학 |
|---|---|
| ISBN | 9788952119919 |
| 초판발행일 | 2017.09.30 |
| 최근발행일 | 2020.04.20 |
| 면수/판형 | 512(쪽) / 신국판[153*225] |
인간은 누구나 언어적·수리적·심미적 잠재 능력을 가지고 태어나지만 그 발달 속도는 서로 다르다. 인간의 적성과 소질은 개인마다 다르며, 그것은 각 개인에게 가장 적합한 여건 하에 놓여 있을 때 최대로 신장·발휘된다. 이 책에서는 교육에 있어 중요하게 고려해야 할 요인은 바로 교육대상인 인간이며, 그 인간을 대상으로 문학교육이 실천될 때 문학교육은 완성된다고 본다.
저자소개
김대행
저자약력
- 서울대 사범대학 국어교육과 졸업
- 동 대학원 석사 박사
- 숭전대학교, 이화여자대학교 교수 역임
- 서울대 사범대학 국어교육과 교수
- 한국시가구조연구(1976)
- 한국시의 전통연구(1980)
- 시조유형론(1986)
- 우리 시의 틀(1989)
- 문학이란 무엇인가(1992)
- 한국문학강의(공저, 1994)
저자작품
- - 국어교과학의 지평(반품용)
- - 국어교과학의 지평
- - 문학교육원론
- - 방송의 언어문화와 미디어 교육
- - 웃음으로 눈물 닦기
- - 하이퍼텍스트의 언어문화 이해교육
- - 통일 이후의 문학교육
- - 문학교육원론(신판)
- - 통일 이후의 문학교육(PDF)
김동환
저자약력
- 문학박사
- 한성대학교 국어국문학과 교수
- 1930년대 한국 장편소설 연구
- 소설교육론(공저)
- 한국 소설의 내적 형식
저자작품
- - 문학교육원론
- - 문학교육원론(신판)
김종철
저자약력
- 판소리의 정서와 미학
- 판소리사 연구
- 적벽가의 민중 정서와 미적 성격
- 서울대학교 사범대학 국어교육학과 교수
- 아주대학교 인문학부 교수
- 문학박사
저자작품
- - 현대교육론(3)
- - 문학교육원론
- - 신문의 언어문화와 미디어 교육
- - 미래를 여는 국어교육사 1
- - 미래를 여는 국어교육사 II
- - 문학교육원론(신판)
김중신
저자약력
- 교육학박사
- 수원대학교 국어국문학과 교수
- 서사 텍스트의 심미적 체험의 구조와 유형에 관한 연구
- 소설감상 방법론
- 문학교육의 이해
저자작품
- - 소설감상방법론 연구
- - 문학교육원론
- - 문학교육원론(신판)
우한용
저자약력
- 한국현대소설담론연구(삼지원 1996)
- 채만식소설담론의 시학(개선문 1993)
- 문학교육론(삼지원 1988)
- 한국근대작가연구(공편, 삼지원 1985)
- 서울대 사범대학 국어교육과 교수
- 전북대학교 사범대학 교수
- 동 대학원 석사 박사
- 서울대 사범대학 국어교육과 졸업
- 충남 아산 도고 출생(1948)
저자작품
- - 탁류
- - 문학교육과 문화론
- - 문학교육원론
- - 신문의 언어문화와 미디어 교육
- - 인터넷 시대의 글쓰기와 표현교육
- - 한국 근대문학교육사 연구
- - 소설장르의 역동학
- - 문학교육원론(신판)
- - 나의 학문, 나의 삶 2
윤여탁
저자약력
- 충남 논산 출생(1955)
- 서울대 사범대학 국어교육과 졸업
- 동 대학원 국어국문학과 문학박사
- 군산대 인문대학 국어국문학과 교수
- 서울대 사범대학 국어교육과 교수
- 한국현대리얼리즘시인론(편저)
- 국어초학습법(편저)
- 리얼리즘시의 이론과 실제
- 시의 논리와 서정시의 역사
- 신석정
- 시와 함께 배우는 시론(공저)
- 시 교육론 - 시의 소통 구조와 감상
- 시 교육론 II - 방법론 성찰과 전통의 문제
- 시와 함께 배우는 시론(공저)
저자작품
- - 시 교육론(2)
- - 문학교육원론
- - 방송의 언어문화와 미디어 교육
- - 국어교육 100년사 I
- - 국어교육 100년사 II
- - 하이퍼텍스트의 언어문화 이해교육
- - 미래를 여는 국어교육사 1
- - 미래를 여는 국어교육사 II
- - 매체언어와 국어교육
- - 매체언어와 국어교육(신판)
- - 국어교육 100년사 II(신판)
- - 국어교육 100년사 I(신판)
- - 문학교육원론(신판)
정병헌
저자약력
- 문학박사
- 숙명여자대학교 국어국문학과 교수
- 신재효 판소리 사설의 연구
- 판소리문학론
- 신재효 연구
저자작품
- - 문학교육원론
- - 문학교육원론(신판)
정재찬
저자약력
- 교육학박사
- 청주대학교 국어교육과 교수
- 현대시 교육의 지배적 담론에 관한 연구
- 신비평과 시교육의 관련에 대한 비판적 검토
- 문학교육과정론(공저)
저자작품
- - 문학교육원론
- - 문학교육원론(신판)
목차
간행사
책 머리에
제1부 문학교육의 본질과 지표
제1장 문학교육이란 무엇인가
제2장 문학교육의 목표
제3장 문학교육의 인식
제2부 문학의 속성과 문학교육
제1장 사고 활동의 속성과 문학교육
제2장 언어 활동의 속성과 문학교육
제3장 문학의 표현 양식과 문학교육
제4장 사상·감정의 표현과 문학교육
제3부 문학의 맥락과 문학교육
제1장 생활의 맥락과 문학교육
제2장 사회·역사적 삶의 맥락과 문학교육
제3장 문화적 맥락과 문학교육
제4장 세계 변화의 맥락과 문학교육
제4부 문학교수-학습의 실천
제1장 문학 교수 학습의 의의와 지표
제2장 문학 교수 학습의 활동
제3장 문학 교수 학습의 평가
참고문헌
찾아보기
책 머리에
제1부 문학교육의 본질과 지표
제1장 문학교육이란 무엇인가
제2장 문학교육의 목표
제3장 문학교육의 인식
제2부 문학의 속성과 문학교육
제1장 사고 활동의 속성과 문학교육
제2장 언어 활동의 속성과 문학교육
제3장 문학의 표현 양식과 문학교육
제4장 사상·감정의 표현과 문학교육
제3부 문학의 맥락과 문학교육
제1장 생활의 맥락과 문학교육
제2장 사회·역사적 삶의 맥락과 문학교육
제3장 문화적 맥락과 문학교육
제4장 세계 변화의 맥락과 문학교육
제4부 문학교수-학습의 실천
제1장 문학 교수 학습의 의의와 지표
제2장 문학 교수 학습의 활동
제3장 문학 교수 학습의 평가
참고문헌
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